W rozporządzeniu ministra edukacji w sprawie podstawy programowej, nazywanym podstawą programową, opisane jest, co uczeń powinien umieć z danego przedmiotu po danym etapie edukacyjnym. Nauczyciel ma obowiązek realizacji jej treści.

W rekrutacji, prowadzonej przez Instytut Badań Edukacyjnych – Państwowy Instytut Badawczy, mogą wziąć udział eksperci dziedzinowi, nauczyciele-praktycy, eksperci dydaktyki przedmiotowej, dydaktyki ogólnej lub kognitywistyki oraz eksperci i metodycy zajmujący się formułowaniem efektów kształcenia i aspektów formalnych podstaw programowych.

Rekrutacja dotyczy 28 dziedzin. Są to: AI i robotyka, analiza i modelowanie danych, astronomia, biologia, biznes i zarządzanie, chemia, edukacja dla bezpieczeństwa, edukacja obywatelska, etyka, filozofia, fizyka, geografia, historia, historia muzyki, historia sztuki, historia tańca, informatyka, język polski, język obcy nowożytny, język łaciński, język łaciński i kultura antyczna, język mniejszości narodowej lub etnicznej, język regionalny – język kaszubski, matematyka, muzyka, plastyka, wiedza o mediach oraz wyższa matematyka.

Spośród zgłoszonych kandydatów, którzy spełnią wymagania rekrutacyjne, wyłonione zostaną zespoły liczące 9-10 osób. W każdym pracować będzie co najmniej jeden nauczyciel z każdego typu szkoły (liceum, technikum, szkoła branżowa) z doświadczeniem w nauczaniu danego przedmiotu lub pokrewnego, osoba doświadczona w tworzeniu podstaw programowych, nauczyciel reprezentujący stowarzyszenie przedmiotowe oraz ekspert z towarzystwa naukowego. Przygotowane projekty będą podlegać recenzjom i konsultacjom.

Jak poinformował rzecznik prasowy IBE-PIB Ryszard Kamiński, w styczniu 2026 r., przed rozpoczęciem prac zespołów, wyłonieni w naborze eksperci wezmą udział w szkoleniach online. Będą one dotyczyły m.in. wytycznych dla zespołów przedmiotowych, wprowadzenia do założeń reformy oraz do profilu absolwenta, poznania części ogólnej podstawy programowej i komentarza do niej, zapoznania się z obowiązującym formatem, strukturą opisu podstaw programowych, czy sposobem formułowania efektów uczenia się.

Osoby pełniące funkcję sekretarzy dbających o poprawność formalną podstawy wezmą udział w pogłębionym szkoleniu dotyczącym sposobów formułowania efektów kształcenia i aspektów formalnych podstawy programowej, w tym wymogów prawnych.

Praca ekspertów nad projektami podstaw programowych planowana jest od 1 lutego do 30 września 2026 roku. Zakres prac obejmie opracowanie koncepcji podstawy programowej dla danego przedmiotu, przygotowanie pierwszego projektu podstawy, dalszą pracę nad projektami w ramach recenzji i zgłoszonych uwag, przygotowanie drugiego projektu podstawy programowej oraz prezentację projektu podstawy dla danego przedmiotu.

Przygotowane projekty przekazane zostaną do Ministerstwa Edukacji Narodowej. O ostatecznym kształcie podstawy decyduje minister edukacji.

Zmiana podstawy programowej wychowania przedszkolnego, podstawy programowej kształcenia ogólnego i ramowych planów nauczania dla publicznych szkół jest planowana do sukcesywnego wdrożenia, począwszy od roku szkolnego 2026/2027 w wychowaniu przedszkolnym oraz w klasach I i IV szkoły podstawowej, a w przypadku klasy I szkół ponadpodstawowych od roku szkolnego 2027/2028. 

dsr/ akar/