W listopadzie na stronach Rządowego Centrum Legislacji pojawił się projekt rozporządzenia w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli.

Główne zmiany wprowadzone w dokumencie to rezygnacja z opiniowania arkuszy organizacyjnych szkół i przedszkoli przez kuratora oświaty a także zobligowanie organu prowadzącego do przekazania zatwierdzonego arkusza organizacji organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny.

Swoje uwagi do projektu przekazała też Rzecznika Praw Dziecka. 

„Z pełnym zrozumieniem przyjmuję argumentację Ministerstwa, zgodnie z którą po zmianach kuratorzy oświaty nie utracą kompetencji kontrolnych i nadal będą mogli podejmować interwencje, wydawać zalecenia. Jest to ważny element systemowej kontroli legalności funkcjonowania szkół” – napisała Monika Horna-Cieślak 

Wątpliwości rzeczniczki wzbudził zapis o rezygnacji z opiniowania arkuszy organizacyjnych na etapie ich tworzenia. 

„Ewentualna reakcja kuratora nastąpi już po wejściu w życie określonych rozwiązań organizacyjnych” – zwróciła uwagę Horna-Cieślak

To z kolei w ocenie RPD spowoduje, że realne konsekwencje za funkcjonowanie wadliwych przepisów w czasie „przejściowym” poniosą uczniowie. 

Monika Horna-Cieślak odniosła się również do przepisów regulujących pomoc psychologiczno-pedagogiczną. Zdaniem rzeczniczki rozważyć należy wprowadzenie minimalnych norm godzin wsparcia, które przekładałyby etaty na realną dostępność pomocy dla dzieci.

Jak podkreśliła RPD, to właśnie „na styku arkusza organizacyjnego, godzin wsparcia i nadzoru – rozstrzyga się dziś, czy system będzie reagował wystarczająco szybko na potrzeby dzieci w kryzysach psychicznych, dzieci z trudnościami rozwojowymi czy dzieci z doświadczeniem przemocy”.

W uzasadnieniu do projektu rozporządzenia wskazano, że w związku z określeniem nowej definicji ramowych planów nauczania, konieczne jest określenie w arkuszu organizacji tygodniowego wymiaru godzin fakultatywnych zajęć edukacyjnych, o ile zostały określone w podstawie programowej kształcenia ogólnego, i wymiaru godzin zajęć prowadzonych w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

Organizowanie zajęć dla poszczególnych oddziałów klas będzie następowało sukcesywnie, począwszy od roku szkolnego 2026/2027. 

mo/