Po obietnicy ministry edukacji dotyczącej rewizji zmian w zasadach zadawania prac domowych Instytut Badań Edukacyjnych PIB przygotował odpowiednie rekomendacje. Wyniki raportu badawczego zostały przedstawione już na początku października. 

Wynikało z nich, że od kwietnia 2024 roku w klasach I–III blisko jedna trzecia nauczycieli całkowicie zrezygnowała z zadawania prac domowych, a ponad połowa wyraźnie je ograniczyła. W klasach IV–VIII około dwie trzecie szkół zrezygnowało z obowiązkowości takich zadań, a blisko jedna trzecia istotnie ograniczyła ich zakres. Co więcej, 8 na 10 nauczycieli przyznało, że o wiele rzadziej sprawdza prace domowe. 

Większość pytanych nauczycieli przyznało, że zarówno motywacja uczniów jak i samodzielność uległy znacznemu pogorszeniu. 

Instytut zbadał też, czy zmiany w zadawaniu prac domowych wpłynęły na wyniki egzaminu ósmoklasisty. W tym celu porównano wyniki pierwszego egzaminu ósmoklasisty przeprowadzonego po upływie pełnego roku szkolnego z nowymi zasadami zadań domowych. Badanie pokazało brak lub niewielki wpływ prac domowych na wyniki w matematyce, języku polskim i językach obcych. 

W poniedziałek, 3 listopada br. na stronie IBE PIB pojawiły się zapowiedziane wcześniej rekomendacje dla Ministerstwa Edukacji Narodowej dotyczące dalszego podejścia do zadawania prac. 

Okazało się, że wyniki są jeszcze gorsze, niż wskazywała skrócona wersja.

Główną zmianą zaproponowaną przez instytut była zmiana nazwy – określenie prace domowe miała zastąpić „praca własna ucznia”, która miała wspierać jego samodzielność. 

Rekomendacje przygotowane dla ministerstwa edukacji jednak szybko zniknęły ze strony Instytutu Badań Edukacyjnych. 

„Dyrektor Instytutu Badań Edukacyjnych – Państwowego Instytutu Badawczego zdecydował o ponownej analizie rekomendacji odnośnie możliwych zmian w sposobie zadawania czy oceniania prac domowych. Decyzja ta jest efektem uzyskania informacji o niezgodnym ze standardami Instytutu sposobie procedowania ww. projektu. IBE PIB przeprasza wszystkich ekspertów za zaistniałą sytuację” – czytamy na stronie IBE 

Zamieszanie dotyczy dyrektorki Szkoły Podstawowej nr. 10 w Warszawie, Danuty Kozakiewicz, która została wskazana jako współautorka rekomendacji. Nauczycielka zaznaczyła, że nie uczestniczyła w pracach nad rekomendacjami. W rozmowie z portalem OKO.press dyrektorka wyjaśniła, że uczestniczyła tylko w spotkaniach dotyczących obowiązkowości prac domowych. Opowiada się również za przywróceniem ich obligatoryjnego zadawania. 

W reakcji na zaistniałą sytuację dyrektor IBE zapewnił, że procedura uzgodnienia treści i uzyskania akceptacji projektu przez zaangażowanych w ten proces ekspertów zostanie powtórzona a zweryfikowane propozycje ponownie przesłane do MEN. 

mo/