Nierówny dostęp w dostępie do aktywności szkolnych dla dzieci z niepełnosprawnościami był tematem wystąpienia generalnego Rzeczniczki Praw Dziecka do ministra edukacji. 

Monika Horna-Cieślak podkreśliła, że mimo zagwarantowanej prawnie równości w dostępie do wydarzeń szkolnych, uczniowie z niepełnosprawnościami nie mogą w pełni korzystać z tego przywileju. 

„Z przekazywanych mi sygnałów wynika, że wielokrotnie dzieciom z niepełnosprawnościami nie zapewnia się równego dostępu do udziału w wycieczkach szkolnych. Dotyczy to często sytuacji, gdy nie zapewnia się dzieciom z ograniczeniami ruchowymi odpowiedniego środka transportu czy wsparcia dodatkowego opiekuna” – wskazała RPD

Rzeczniczka powołała się na przykłady, w których warunkiem uczestnictwa dziecka z niepełnosprawnością w wycieczce szkolnej była obecność jego rodzica. Taka praktyka, w ocenie RPD, oznacza nie tylko konieczność wzięcia urlopu i zapewnienia w tym dniu opieki dla rodzeństwa, ale także działa na szkodę społeczną ucznia. 

„Podczas wycieczki dzieci mają bowiem okazję do nawiązywania kontaktów zarówno z rówieśnikami jak i pracownikami placówki, uczą się komunikacji, współpracy oraz budowania relacji, co ma ogromne znaczenie dla ich rozwoju emocjonalnego” – zaznacza Horna-Cieślak

Jak wskazała rzeczniczka, samodzielny udział w wycieczce to również dla dziecka możliwość budowania pewności siebie i sprawdzenia swoich umiejętności w różnych sytuacjach. 

Powołując się na przepisy Prawa oświatowego Monika Horna-Cieślak przypomina, że „zgodnie z przyjętymi regulacjami dyrektor szkoły wyznacza kierownika i opiekunów wycieczki spośród pracowników pedagogicznych szkoły. W zależności od celu i programu wycieczki opiekunem wycieczki może być także osoba niebędąca pracownikiem pedagogicznym szkoły, wyznaczona przez dyrektora szkoły. W przypadku specjalistycznej wycieczki krajoznawczo-turystycznej kierownik i opiekunowie wycieczki są obowiązani posiadać udokumentowane przygotowanie zapewniające bezpieczną realizację programu wycieczki”. 

Rzeczniczka zwróciła się do ministra edukacji z prośbą o podjęcie stosownych działań mających na celu zagwarantowanie dzieciom z niepełnosprawnościami dostępności we wszelkich organizowanych wydarzeniach. Zaapelował też o zwrócenie uwagi kuratorom oświaty, aby w ramach sprawowanego przez nich nadzoru pedagogicznego i kontroli nad szkołami i placówkami weryfikowali zagadnienie wykluczeń uczniów z niepełnosprawnościami z aktywności szkolnych.

mo/