W piśmie do MEN zastępca Rzecznika Praw Obywatelskich powołał się na efekt spotkań z przedstawicielami koalicji organizacji społecznych „Nasz Rzecznik”. 

„Przedstawiciele strony społecznej podkreślali konieczność podniesienia standardów ochrony małoletnich osób z niepełnosprawnościami przed przemocą. Zwracano w tym kontekście uwagę na brak zrozumienia potrzeb emocjonalnych i poznawczych uczniów i uczennic w spektrum autyzmu, który prowadzi do niewłaściwej komunikacji z tymi osobami i kumulacji negatywnych emocji, skutkujących zachowaniami odbieranymi przez niektórych nauczycieli i innych pracowników placówek edukacyjnych jako „trudne” lub agresywne” – zaznaczył RPO

Adam Krzywoń podkreślił, że brak jest standardów, które określałyby postępowanie zarówno w zakresie rozwiązań statutowych w szkołach, jak i w odniesieniu do oficjalnych materiałów edukacyjnych. 

RPO odniósł się do standardów ochrony małoletnich, które miały być wprowadzone do szkół i placówek oświatowych do sierpnia 2024 roku. Zgodnie z art. 22c ust. 4 tej ustawy, w standardach uwzględnia się sytuację dzieci niepełnosprawnych oraz dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

„W wytycznych, wśród innych zagadnień, zaadresowano kwestie przeciwdziałania przemocy w różnych jej formach i możliwych sposobów uregulowania procedury reagowania na zjawisko przemocy z udziałem dzieci. Wytyczne stanowią podpowiedź, w jaki sposób konstruować standardy, nie mają jednak wiążącego charakteru” – zauważa Adam Krzywoń

Rzecznik zwrócił się do MEN z prośbą o informację na temat analiz dotyczących wprowadzenia standardów ochrony małoletnich w placówkach oświatowych. Poprosił też o wyjaśnienie, czy Ministerstwo Edukacji Narodowej upowszechnia wytyczne opracowane w Zespole do Spraw Ochrony Małoletnich oraz czy oferuje podmiotom obowiązanym do wprowadzenia standardów szkolenia lub konsultacje, zwłaszcza w zakresie uwzględnienia w standardach szczególnej sytuacji dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

mo/