Podczas dwudniowego spotkania organizatorzy zamierzają zaprezentować trzem środowiskom – organom prowadzącym, pracownikom przedszkoli i szkół oraz rodzicom – obszary działania poradni, zakresy działań, formy i metody pracy a także bariery i wyzwania. 

„Chcemy zapytać o kierunek zmian w związku z wprowadzeniem diagnozy funkcjonalnej do szkół. Chcemy usłyszeć środowiska organów prowadzących, szkół, przedszkoli i rodziców. To przedsięwzięcie nie jest kolejną konferencją dla poradni psychologiczno-pedagogicznych, to my (poradnicy) chcemy zabrać głos” – informuje Miejskie Centrum Wspomagania Edukacji w Opolu będące organizatorem wydarzenia 

Kongres odbędzie się 8 i 9 kwietnia br. w Opolu i będzie odbywał się w dwóch formułach – wystąpień plenarnych i wystąpień transmitowanych online. 

Pierwszego dnia zaplanowano wystąpienia plenarne adresowane do organów prowadzących przedszkoli i szkół oraz ministerstwa edukacji. Spotkanie będzie miało formę pytań o zamiary MEN, o to co w opinii poradników powinno zostać zmienione oraz o dobre praktyki. Równocześnie online będą odbywały się wystąpienia specjalistów z poradni psychologiczno-pedagogicznych oraz ośrodków akademickich z regionu opolskiego i śląskiego, którzy skierują słowa do nauczycieli i rodziców. 

9 kwietnia omówione zostaną wprowadzane zmiany w kontekście problemów dzieci/ uczniów z orzeczeniami i opiniami wychodzącymi z systemu oświaty na rynek pracy. 

Podjęte zostaną też takie zagadnienia jak: drogie narzędzia badawcze, zadania specjalistów pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolach i szkołach, problemy z jakimi coraz częściej spotykają się diagności poradni psychologicznopedagogicznych, obszary diagnostyczne pomijane w pracy poradni psychologicznopedagogicznych ze względów systemowych (uczeń z DCD).

Rejestracja odbywa się na stronach Miejskiego Centrum Wspomagania Edukacji w Opolu. 
 

mo/