Projekt rozporządzenia w sprawie sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu treści dotyczących wiedzy o życiu seksualnym człowieka, o zasadach świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartości rodziny, życia w fazie prenatalnej oraz metodach i środkach świadomej prokreacji zwartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego został opublikowany na stronie RCL. 

Wydanie nowego rozporządzenia jest konieczne ze względu na rezygnację od roku szkolnego 2025/2026 z przedmiotu wychowanie do życia w rodzinie. 

Nowy przedmiot – edukacja zdrowotna – nie będzie obowiązkowy, nie będzie podlegał ocenie ani decydował o promocji do kolejnej klasy. 

„Edukacja zdrowotna swoim zakresem oprócz dotychczasowych treści z zakresu przedmiotu wychowanie do życia w rodzinie skupiających się na treściach związanych z funkcjami rodziny, miłością, przyjaźnią, pełnieniem ról małżeńskich i rodzicielskich, seksualnością człowieka, prokreacją oraz problemami związanymi z okresem dojrzewania rozbudowano o treści związane ze zdrowiem i aktywnością fizyczną, odżywianiem, zdrowiem psychicznym, społecznym i środowiskowym, Internetem i profilaktyką uzależnień” – poinformowano w uzasadnieniu do projektu rozporządzenia 

Zajęcia z przedmiotu „edukacja zdrowotna” będą prowadzone w:

1)    klasach IV–VIII szkoły podstawowej, z wyjątkiem szkoły podstawowej dla dorosłych, w wymiarze 1 godziny tygodniowo w każdej z tych klas, przy czym zajęcia będą realizowane w klasie VIII nie dłużej niż do końca stycznia danego roku szkolnego (tj. nie przez cały rok szkolny), z uwagi na przeprowadzany w maju egzamin ósmoklasisty w klasie VIII szkoły podstawowej;

2)    branżowej szkole I stopnia, w klasach I–III liceum ogólnokształcącego, z wyjątkiem liceum ogólnokształcącego dla dorosłych, i w klasach I–III technikum, w wymiarze 1 godziny tygodniowo w klasach I i II albo klasach II i III albo klasach I i III tych szkół
– od roku szkolnym 2025/2026, tj. we wszystkich klasach, w których dotychczas mogły być prowadzone zajęcia „wychowanie do życia w rodzinie”.

W projekcie rozporządzenia określono, że co roku, przed rozpoczęciem zajęć z przedmiotu edukacja zdrowotna, nauczyciel wraz z wychowawcą przeprowadzą jedno spotkanie informacyjne z rodzicami uczniów niepełnoletnich oraz z uczniami pełnoletnimi. Osobą odpowiedzialną za przeprowadzenie spotkania będzie dyrektor szkoły. 

Rezygnacja z zajęć będzie możliwa po uprzednim złożeniu wniosku do dyrektora szkoły – odpowiednio przez ucznia pełnoletniego lub rodzica w przypadku uczniów niepełnoletnich. 

Jak czytamy w projekcie rozporządzenia, w przypadku zajęć z obszaru zdrowia psychicznego, seksualnego lub dojrzewania, klasa będzie podzielona na mniejsze grupy. W przypadku pozostałych zajęć, klasa nie będzie liczyła więcej niż 24 uczniów.

„W niepublicznych szkołach zajęcia „edukacja zdrowotna” mogą być organizowane 
w oddziałach albo grupach międzyoddziałowych liczących nie więcej niż 24 uczniów (tak jak w publicznych szkołach), ale na ich realizację należy przeznaczyć liczbę godzin nie mniejszą niż liczba godzin przewidziana dla szkół publicznych” – zaznaczono w uzasadnieniu 

Dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, 
w tym dla uczniów z niepełnosprawnościami sprzężonymi, pozostawia się dotychczasowe rozwiązanie, zgodnie z którym treści dotyczące wiedzy o życiu seksualnym człowieka, o zasadach świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartości rodziny, życia w fazie prenatalnej oraz metodach i środkach świadomej prokreacji nadal będą realizowane w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym. Dla tych uczniów nie będą organizowane zajęcia edukacja zdrowotna.

W projekcie rozporządzenia określono również działania, które powinny znaleźć się w realizacji treści programowych edukacji zdrowotnej. Są to:

- wspieranie wychowawczej roli rodziny

- wspieranie ucznia w rozwoju ku pełnej dojrzałości w sferze fizycznej, emocjonalnej, intelektualnej, duchowej i społecznej

- profilaktyka problemów dzieci i młodzieży (np. przeciwdziałanie uzależnieniom, kryzysom zdrowia psychicznego, zaburzeniom odżywiania, prewencja suicydalnej)

- kształtowanie postaw prorodzinnych, prozdrowotnych i prospołecznych jako czynników chroniących

- budowanie atmosfery szacunku dla różnorodności przy zachowaniu własnych wartości

- wspieranie efektów profilaktycznej opieki zdrowotnej nad uczniami

MEN proponuje, by rozporządzenie weszło w życie 1 września 2025 roku. 

mo/