Współpraca zainaugurowana została cyklem warsztatów na Oddziale Dziennym Psychiatrycznym. Pod opieką pedagogów z ASP oraz personelu medycznego, uczestnicy zajęć – studenci oraz pacjenci – tworzyli wspólne dzieła wielkoformatowe.

Praca odbywa się przy użyciu zróżnicowanych narzędzi, takich jak tusze, farby plakatowe i kredki, a jej celem jest stworzenie plastycznej „mapy obserwacji”, łączącej percepcję otoczenia z analizą stanów wewnętrznych. Zajęcia odbywają się w parku przy szpitalu.

- Dla mnie od lat sztuka, miejsce na sztukę jest wszędzie i w zasadzie właśnie tego typu instytucje jak szpital są znakomitą przestrzenią do eksploracji, do tego, aby dzielić się pewnymi spostrzeżeniami, refleksjami doświadczeniami poprzez narzędzia sztuki - powiedziała koordynatorka zajęć prof. Jolanta Jastrząb z Akademii Sztuk Pięknych w Katowicach.

Dodała, że dla studentów jest to doświadczenie sztuki w realnym działaniu, które przestaje być jedynie pracą do szuflady, a staje się skutecznym narzędziem poprawiającym jakość życia innych osób.

Strona medyczna przedsięwzięcia wskazuje na wymierne korzyści kliniczne płynące z nowej formy zajęć. - To zupełnie nowa jakość, jeśli chodzi o terapię. Uzupełnia doskonale wszystkie klasyczne działania terapeutyczne i już po pierwszych zajęciach reakcje pacjentów były pozytywne. Ważne, że zaplanowany zostały cały cykl spotkań bo wiele osób już pyta o możliwość uczestnictwa w spotkaniach artystycznych – podkreślił dr Michał Opielka, psychiatra ze Szpitala Specjalistycznego w Chorzowie.

Dyrektor Szpitala Specjalistycznego w Chorzowie, Edyta Taracha-Szewczyk, wskazała na konieczność stałego wzbogacania oferty terapeutycznej w obliczu rosnącej skali potrzeb. Obecnie pod opieką Centrum Zdrowia Psychicznego w tej placówce jest 2302 pacjentów. W ramach samego Oddziału Dziennego funkcjonują trzy grupy terapeutyczne dla 42 osób, natomiast uruchomiona w grudniu 2024 roku Poradnia Zdrowia Psychicznego realizuje średnio 1200 wizyt miesięcznie.

Docelowym założeniem współpracy jest upowszechnienie modelu dydaktycznego, który uwzględnia sprawczość studentów oraz wiedzę powstającą w trakcie bezpośrednich interakcji społecznych. Inicjatywa ta ma udowodnić, że przestrzeń szpitalna jest właściwym miejscem dla profesjonalnej eksploracji artystycznej, niosącej za sobą skutki terapeutyczne. (PAP)

jms/ mark/